今年，是协和教育创立三十年的里程点。
岁末，总校长卢慧文女士应邀接受媒体专访，畅谈对国际化教育以及热点问题的理解，并分享了协和一路走来的经验心得与始终秉持的价值目标——那就是：坚持“长期主义”和“专业主义”，做好“中西融合”的教育。
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从年初疫情，到海外战火，再到AI的冲击，经济下行，年轻人就业难，全球青少年心理健康危机……相信大家已经切身体会到什么是“不确定是唯一的确定”。
而选择国际化教育的家庭，更是被许多新的问题所困扰：
面对这些问题，有一个人特别适合回答，那就是协和教育总校长卢慧文。
协和教育总校长
上海市政协常委、科教专委会副主任
上海市民办教育协会副会长、民办中小学协会常务副会长
01 国际化教育“泡沫期”结束，“精耕细作时代”来了
前不久我参加一个业内会议，会上大家把国际化教育分为1.0、2.0、3.0和后3.0阶段，我注意到一件很有意思的事，那就是协和的发展同业内一些大趋势是不一致的，我们是一个“逆行者”。
可我们最新的成员青浦协和，就是在2019年这个“糟糕”的时间诞生的。所有人都觉得做学校难、招生难的时候，它却招到了2000多个学生，首届毕业生已经出了剑桥录取，发展非常稳健。
“后3.0”阶段，国际化教育行业确实受到了很大的冲击，“泡沫期”结束了。
以前上海好的幼儿园报名可能要半夜排队，但据说现在全上海的幼儿园都不难进了，等明年的“幼升小”，我们也可能会观察到学生人数的“拐点”。
当年很多教育培训机构到哈佛、牛津这些名校都是用百万年薪招新老师，学校都抢不过他们，很多老牌学校的中层干部，出门都是大校长Offer等着他们。但现在，首先名校毕业生百万年薪已经不存在了，然后很多在“泡沫期”出去当大校长的，现在都“空窗期”了。
但这个时代，也是“回归教育本质”的时代，精耕细作的时代。
现在看来，教育这件事，无论是培养学生，还是培养校长、老师，都是“长期主义”的，很难速成、偷懒抄近路。
如果你能力还没到，就去当了校长、主任，拿了百万年薪，在行业飞速发展的时候，一边工作一边锻炼、学习，可能性也是有的。但当行业的潮水退去，你马上就能看出，能力不行就是不行。
有人担心目前国际化教育“人才过剩”，我认为如果真的是顶尖人才，无论是校级人才还是中层，抑或一线优秀教师，始终都是缺的，但很多人才可能本来就不适合这个岗位，大部分毕业生也不应该拿百万年薪，现在与其说是“过剩”，不如说是“回归正常”了。
以后，符合教育规律、符合国家发展需要的学校，口碑好的学校，愿意精耕细作认真做教育的学校，还是会继续坚持初心发展下去的。
但确实，抱着一些教育以外的想法进入的人，现在可能就没有兴趣留在这个行业了，很多中低端的学校也会被洗牌洗掉。
02 用30年做好“中西融合”这一件事，协和经验：最重要的还是“人”
今年是协和教育30周年纪念，我觉得30年来，我们只做了“一件事”，就是中西融合的教育。
做中西融合，是出于一个简单的初心：
所谓的教育，就是我们有自己的好东西，一定要传承，但同时也一定要开放，学习他人的优势。我们的下一代一定不只要懂中国，还要懂世界。
△ 成立于1998年的上海闵行区协和双语教科学校
之前我们做过很多比喻：
- 中西融合第一阶段是“鸡鸭同笼”，学校里有中教和外教，但是各干各的；
- 第二阶段是“盖浇饭”、“拌沙拉”，中外教互相学习，但你还是你、我还是我；
- 第三阶段才是“文化融合”，我们也把它比作“混合果汁”，你并不知道这一口吃到的到底是苹果还是橘子，来自东方文化还是西方文化，但吃进去的“营养”是综合的。
△ 2003年成立的上海市民办协和双语学校（协和虹桥）
比如以前我们讲PYP、IPC，现在讲大单元、融合、跨学科，都是一致的。连外教同事都觉得“中国国家课程现在非常国际化，和很多国际课程都非常接近”。
现在我们可能已经进入了一个新的阶段：
△ 2004年成立的上海市民办协和双语尚音学校
而且，协和目前有这个能力，也有视野和资源，知道好东西在哪里，也知道如何为我们所用，还能打通不同话语系统，让课程既符合国家要求，也能满足家长需求，为国际化高中和大学升学做好准备。
刚进入这个行业的新学校可能很难做到，但有30年历史的协和是可以做到的。
未来，我们希望能让孩子在小学阶段保留“选择权”，不管是走传统路线还是国际化路线，孩子都能做好全面的准备。到了初中，毕竟受升学的限制，协和会越来越离开国内升学轨道，为国际化升学方向做好准备。
△2007年成立的上海协和双语高级中学（协和古北）
正是因为大多数人才天然地带着自己的背景，要么是国际化人才，要么是国内人才，才会需要“融合”，但是“人的融合”需要时间。
假如你决定现在要办一所新学校，做“混合果汁”，但其实从人才到课程，到管理制度、校园文化，短时间内都是没有办法完全融合的。
我曾经参与调研一个课题：
我们调研的结果是No。不可能。同样，你让英美的校长迅速适应国际化双语学校的文化，也是不可能的。
△2008年成立的上海浦东新区民办协和双语学校
这种时间上的优势，是其他学校难以复制的。我们的校长级管理人才，差不多有7成是自己从中层培养上来的，外方校长也有非常长期、干了10来年的。
这样下来，协和老师专业上的成长是非常迅速的。
△2012年成立的上海市民办万源城协和双语学校
03 升学“军备竞赛”的解药，藏在“健康的教育生态系统”里
以前，出了一个进牛津的孩子，“牛津妈妈”可以写一本书卖几十年，现在你就感觉：
实话说，每年能申上牛剑的孩子也就一百多个，无非就是放到哪里去，所以大家就把这波孩子抢来抢去。
这样的现象过头了，就会影响整个教育生态。就像有些县城有“超级中学”，只容得下一所好学校，好校长、名师、好学生都集中到这所学校，旁边就寸草不生。对整个县城的教育来说，这并不是好事。
针对协和，我们当年也有过激烈的争论：要不要在初中毕业时搞个校区联考，把成绩最好的孩子集中到一所高中，这样是可以“拱”出一所升学很好的高中的，但后来我们还是决定不做这样的事，因为这是违背教育生态的。
△2013年成立的无锡市协和双语学校
大家都同意，最牛的医院是能把最差的病人治好的，如果一所学校只会教最优秀的学生，其实并不能说明教学水平怎么样。
学校需要是一个健康的“生态系统”，各个水平的学生都有，但是大家的心态都很积极向上，很健康，这才是最好的。
全国的“协和”学校如今已经有25000个孩子了，这么多家长，都看中了协和的体系，我们每创一所新校，他们都会抱着“买期房”的勇气，秉承着对协和的信任，到我们这里来读书，这就让我们感觉有使命和任务，要尽自己所能把所有的孩子都培养好，而不是“一茬一茬割韭菜”，幼升小割一茬，小升初割一茬，一路筛选最好的学生。
阿德莱德地广人稀–
- 有一所“世界级大学”阿德莱德大学，是澳洲八大，出过5位诺贝尔奖得主；
- 还有一所“国家级大学”，国内闻名，世界排名也很高；
- 另外还有5、6所有“王牌专业”的专科学校。
当时他们跟我们开玩笑：
总有一所适合的学校可以读，一直读到18岁，想读IBDP、AP、A Level还是加拿大BC课程，都有合适的选择，中间想提早出国、中考高考，也可以跟国外高中或体制内学校无缝衔接，实在没啥好焦虑的。
△2019年成立的上海青浦区协和双语学校
后来到了“3.0时代”，行业规模扩张得很大，很多人是“跟风”进来的，但并没想清楚来了以后要什么。所以过去一段时间，我们一直在跟家长做沟通。
进了国际化教育首先家长要“松绑”，你已经选了这条路，就不要再把条条框框带过来。
鸡娃可以，但有几条红线不能碰：
- 一是身心健康;
- 二是亲子关系。
△2019年成立的合肥市包河区协和双语学校
好在，还是有比较多的家长会慢慢认识到，我家孩子不是那种“天牛”，我可以用一种不扭曲的健康的方式、亲子关系还比较和谐的方式，冲到自己可以去到的终点，做一个综合能力较强的正常人，做一个比较好的自己。
协和这些年的好口碑，也是因为家长觉得孩子在这里可以打好学术基础，同时又身心健康、自信积极，家庭幸福感也高，不用牺牲亲子关系。
但话又说回来，到了10、11年级的时候，升学就在眼前，你要家长不冲刺，也是不现实的。在这方面，协和也在持续改进。
现在我们正整合跨校区的资源，以前每个学校都是自己单打独斗参加竞赛、做项目，现在我们跨校区把古北、万源、教科、浦东、青浦、无锡、合肥等有这方面发展意愿的学生集中一起做竞赛。
包括升学指导老师，这两年也一直在跨校区做教研。往后，大家一定也会看到协和在这方面更多的成果。
04 选择国际化教育的意义是什么？
最近也有很多家长来问我：现在经济形势不太好，还要不要选择留学？
但另一方面，也没有多少家长真的把留学当投资，指望孩子“挣回来”的。
我觉得，国际化教育主要是买到了孩子的眼光和体验，希望能给孩子一个宽一点的选项，受应试教育的局限少一点，长得比较“像自己”，而不是被培养成“标准件”。
在上海，从70、80年代开始，但凡有机会，都是希望孩子能出国开眼界的。那时候送孩子出国留学的家长，也不是希望孩子能挣钱回来的，都是希望他/她的人生多一种可能，自己的路走得宽一点。
- 如果家庭实力还可以，当然是从幼儿园、小学就进入国际化教育，小学进了合适的学校，就不用再花精力搞小升初、初升高了。而且从小学双语学校一路上去，像在协和就可以享受到小班化培养、中英文的特长、课程的丰富性以及以学生为中心……绝对是“性价比之王”。
- 如果想让孩子本科出国留学，也可以小初在公办，平时在综合素养和英语等方面做好准备，到时候读国际化高中；
- 如果家庭条件实在不允许，研究生阶段出国也是可以的。
协和在这方面的“独家优势”是，我们没有“总校区”“分校区”，不存在某个单体学校特别好、其他学校比较差的情况。
每所学校都“各美其美”，对得起它所在的地区、家长和学生，对得起“协和”这两个字。
譬如在上海，虹桥、尚音、万源、浦东、青浦……每年小学1年级有1200个学位，而且每个的含金量都很高。
还有我们的最新托管校“协和培明”做加持，这所学校是静安区为了“国际静安”的定位，特地挑中了“既中国又国际化”的协和来接收区域内的外籍和港澳台人士子女就读。
在静安居住的外籍和港澳台人士可以交公办学校的学费，享受协和的国际化课程。
△2022年开始托管的上海市静安区协和双语培明学校
「 写在后面的话 」
她说：
30年来，我们让老师、孩子可以生活在一个“paradise of learning”（师生共同成长的乐园）里，珍视每一位学生，呵护他们、教育他们、成就他们；也珍视每一位老师，给他们舞台、给他们掌声、给他们资源、助力他们成长。”